PROGRAMA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y PRIVADOUNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE DERECHO
D E R E C H O I N T E R N A C I O N A L P U B L I C O
Curso : QUINTO
Intensidad horaria semanal: 2 HORAS SEMANALES
Docente : ENRIQUE QUINTERO VALENCIA
OBJETIVOS: Se busca con este curso transmitir a los estudiantes una información sobre los acontecimientos políticos del mundo contemporáneo, que auxiliada por los conocimientos jurídicos, permita su interpretación y entendimiento, y proporcionar elementos de formación que los conduzcan a interesarse por el movimiento político-jurídico de la nación y de los estados contemporáneos. Al terminar el curso el estudiante estará en condiciones de formular interpretaciones y juicios de valor sobre los acontecimientos internacionales y su eventual proyección en los procesos jurídicos. Asimismo, podrán identificar y seleccionar material bibliográfico en el cual ampliar y profundizar sus conocimientos.
CONTENIDOS:
Estos temas están sectorizados para hacer su desarrollo asignando a cada uno 3 horas. De éstas, son dos con intervención directa del docente y una a cargo de los estudiantes.
1. HISTORIA DEL DERECHO INTERNACIONAL. Orígen del Derecho Internacional Público y Privado, y distinción de su orientación y sus contenidos. Diferencias de enfoque en el Derecho Internacional clásico y en el contemporáneo.
2. FUENTES DEL DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO. Con énfasis en el Derecho de los Tratados (Convención de Viena 1969).
3. SUJETOS DEL DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO. El Estado. Las Asociaciones de Estados. La Iglesia Católica.
4. DERECHOS DE LOS ESTADOS: La propiedad. Modos de adquisición de territorio. Sucesión de Estados y sus consecuencias.
5. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El territorio marítimo. Derecho del Mar. Convención de Jamaica 1982. Zonas marinas y submarinas.
6. DERECHOS DE LOS ESTADOS: Territorio y límites de Colombia. El Archipiélago de San Andrés y Providencia. Diferendos con Venezuela.
7. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El territorio aéreo. El espacio ultraterrestre. La órbita geoestacionaria.
8. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de asilo. La extradición.
9. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de legación. Embajadas y consulados. La diplomacia. Régimen del Servicio Exterior colombiano.
10.DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de defensa. Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca.
11.OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS: El respeto a los derechos humanos. Derecho Internacional Humanitario. Convenciones de Ginebra 1949 y Protocolos de 1977. Convención de San José de Costa Rica 1969. Los Derechos Humanos en Colombia.
12.OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS: La solución pacífica de las controversias. Instrumentos relacionados.
13.RESPONSABILIDAD INTERNACIONAL DEL ESTADO. El principio de No Intervención. La calificación de gobiernos y el reconocimiento de Estados. El cobro compulsivo de deudas.Responsabilidad por acciones legislativas, administrativas y judiciales.
14.LA ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS. Historia. Organos. Principios.
15.LA ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Antecedentes. Del Panamericanismo al Sistema Interamericano. Propósitos, Organos y Organización.
16. PROCESOS DE INTEGRACIÓN. LA UNIÓN EUROPEA. PACTO ANDINO.
METODOLOGIA DEL CURSO: El curso se hará dando incentivos hasta lograr la participación de todos los estudiantes. Los temas se examinarán y discutirán por los alumnos en grupos o individualmente, y serán expuestos por ellos con la orientación y complementación del instructor, siguiendo el orden del interés que despierten. Se intentará un calendario elástico que permita alcanzar los objetivos mínimos en un tiempo menor al previsto, con objeto de que en la medida del interés se pueda ampliar y profundizar algunos temas con quienes lo deseen. Se buscará articular el temario con las inquietudes originadas en otras asignaturas afines como el Derecho Constitucional, el Administrativo, la Ciencia Política, etc. En su oportunidad se hará uso de tablero, retroproyector, mapas, videos, y conferencias de profesores invitados.
EVALUACIONES: Se comunicarán a la Secretaría Académica las notas exigidas en el reglamento. Pero éstas serán el resultado de permanentes evaluaciones formales e informales, tanto cuantitativas como cualitativas, que permitirán a los estudiantes llevar su propio estado de progreso. Se proyecta realizar mediante un Banco de Preguntas sobre los contenidos del programa un mecanismo de autoevaluación que facilite a los estudiantes medir su avance por medio del computador.
BIBLIOGRAFIA: Se elegirá con los estudiantes un libro como texto, y su plan será el esquema mínimo sobre el cual se trabaje. Los temas, de todos modos, deberán ampliarse en otras obras y en periódicos y revistas que nos relacionen con la actualidad mundial. Se sugieren las siguientes obras, que se encuentran en las bibliotecas o son de fácil adquisición:
--- GAVIRIA LIEVANO Enrique. Derecho Internacional Público.
--- ACCIOLY Hildebrando. Tratado de D. Internacional Público.
--- AJA ESPIL Jorge. El Derecho del Mar.
--- ROUSSEAU Charles. Derecho Internacional Público.
--- VERDROSS Alfredo. Derecho Internacional Público.
--- CAMARGO Pedro Pablo. Tratado de Derecho Internacional.
--- JARAMILLO ARBELAEZ Delio. Derecho Humanitario.
FACULTAD DE DERECHO
D E R E C H O I N T E R N A C I O N A L P U B L I C O
Curso : QUINTO
Intensidad horaria semanal: 2 HORAS SEMANALES
Docente : ENRIQUE QUINTERO VALENCIA
OBJETIVOS: Se busca con este curso transmitir a los estudiantes una información sobre los acontecimientos políticos del mundo contemporáneo, que auxiliada por los conocimientos jurídicos, permita su interpretación y entendimiento, y proporcionar elementos de formación que los conduzcan a interesarse por el movimiento político-jurídico de la nación y de los estados contemporáneos. Al terminar el curso el estudiante estará en condiciones de formular interpretaciones y juicios de valor sobre los acontecimientos internacionales y su eventual proyección en los procesos jurídicos. Asimismo, podrán identificar y seleccionar material bibliográfico en el cual ampliar y profundizar sus conocimientos.
CONTENIDOS:
Estos temas están sectorizados para hacer su desarrollo asignando a cada uno 3 horas. De éstas, son dos con intervención directa del docente y una a cargo de los estudiantes.
1. HISTORIA DEL DERECHO INTERNACIONAL. Orígen del Derecho Internacional Público y Privado, y distinción de su orientación y sus contenidos. Diferencias de enfoque en el Derecho Internacional clásico y en el contemporáneo.
2. FUENTES DEL DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO. Con énfasis en el Derecho de los Tratados (Convención de Viena 1969).
3. SUJETOS DEL DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO. El Estado. Las Asociaciones de Estados. La Iglesia Católica.
4. DERECHOS DE LOS ESTADOS: La propiedad. Modos de adquisición de territorio. Sucesión de Estados y sus consecuencias.
5. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El territorio marítimo. Derecho del Mar. Convención de Jamaica 1982. Zonas marinas y submarinas.
6. DERECHOS DE LOS ESTADOS: Territorio y límites de Colombia. El Archipiélago de San Andrés y Providencia. Diferendos con Venezuela.
7. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El territorio aéreo. El espacio ultraterrestre. La órbita geoestacionaria.
8. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de asilo. La extradición.
9. DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de legación. Embajadas y consulados. La diplomacia. Régimen del Servicio Exterior colombiano.
10.DERECHOS DE LOS ESTADOS: El derecho de defensa. Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca.
11.OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS: El respeto a los derechos humanos. Derecho Internacional Humanitario. Convenciones de Ginebra 1949 y Protocolos de 1977. Convención de San José de Costa Rica 1969. Los Derechos Humanos en Colombia.
12.OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS: La solución pacífica de las controversias. Instrumentos relacionados.
13.RESPONSABILIDAD INTERNACIONAL DEL ESTADO. El principio de No Intervención. La calificación de gobiernos y el reconocimiento de Estados. El cobro compulsivo de deudas.Responsabilidad por acciones legislativas, administrativas y judiciales.
14.LA ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS. Historia. Organos. Principios.
15.LA ORGANIZACION DE LOS ESTADOS AMERICANOS. Antecedentes. Del Panamericanismo al Sistema Interamericano. Propósitos, Organos y Organización.
16. PROCESOS DE INTEGRACIÓN. LA UNIÓN EUROPEA. PACTO ANDINO.
METODOLOGIA DEL CURSO: El curso se hará dando incentivos hasta lograr la participación de todos los estudiantes. Los temas se examinarán y discutirán por los alumnos en grupos o individualmente, y serán expuestos por ellos con la orientación y complementación del instructor, siguiendo el orden del interés que despierten. Se intentará un calendario elástico que permita alcanzar los objetivos mínimos en un tiempo menor al previsto, con objeto de que en la medida del interés se pueda ampliar y profundizar algunos temas con quienes lo deseen. Se buscará articular el temario con las inquietudes originadas en otras asignaturas afines como el Derecho Constitucional, el Administrativo, la Ciencia Política, etc. En su oportunidad se hará uso de tablero, retroproyector, mapas, videos, y conferencias de profesores invitados.
EVALUACIONES: Se comunicarán a la Secretaría Académica las notas exigidas en el reglamento. Pero éstas serán el resultado de permanentes evaluaciones formales e informales, tanto cuantitativas como cualitativas, que permitirán a los estudiantes llevar su propio estado de progreso. Se proyecta realizar mediante un Banco de Preguntas sobre los contenidos del programa un mecanismo de autoevaluación que facilite a los estudiantes medir su avance por medio del computador.
BIBLIOGRAFIA: Se elegirá con los estudiantes un libro como texto, y su plan será el esquema mínimo sobre el cual se trabaje. Los temas, de todos modos, deberán ampliarse en otras obras y en periódicos y revistas que nos relacionen con la actualidad mundial. Se sugieren las siguientes obras, que se encuentran en las bibliotecas o son de fácil adquisición:
--- GAVIRIA LIEVANO Enrique. Derecho Internacional Público.
--- ACCIOLY Hildebrando. Tratado de D. Internacional Público.
--- AJA ESPIL Jorge. El Derecho del Mar.
--- ROUSSEAU Charles. Derecho Internacional Público.
--- VERDROSS Alfredo. Derecho Internacional Público.
--- CAMARGO Pedro Pablo. Tratado de Derecho Internacional.
--- JARAMILLO ARBELAEZ Delio. Derecho Humanitario.
14 comentarios:
Esta materia me parece muy importante y realmente deseo adquirir muchos conocimientos sobre la misma ya que es el tema de actualidad y son situaciones que a diario se presentan en la distintas naciones- estados.
Doctor, conocedora de su gran capacidad y conocimientos, me parece que la clase magistral es más enriquecedora porque permite una mayor atención al docente, ya que el internet, es un mundo de conocimiento muy variado, extenso y complejo. Sus aportes son muy valiosos para nuestra formación.
hola lo unico que tengo para decirte es que este metodo es innovador y super practico, ademas la materia tiene un tinte muy politico lo cual me fascina. chao
Conocedor de los grandes conocimientos del docente, es mi deseo poder adquirir parte de ellos mediante la clase magistral en la que considero presto mayor atención y aprehendo de manera más eficaz.
oye esta materia es super, la metodoligia es espectacular, y ademas tiene un tinte politico de caracter internacional que me encanta
Doctor: con todo el respeto que le tengo, le sugiero reconsiderar sobre la metodologia de las clases en esta sala;pues prefiero sus clases en el aula ya que conozco de su capacidad intelectual y su excelencia como docente; hoy dia son pocos los docentes con vocacion y usted es un verdadero maestro, por ello permitanos aprender de su sabiduria y gran versatilidad en esta materia, la tecnologia contribuye a la evolucion y al progreso, pero tambien desperdicia el verdadero conocimiento, pedagogia e intercambio de saberes.
Con toda tranquilidad, sin la premura de la clase, después de esta primera y en gran parte exitosa experiencia, espero que cada uno de los alumnos de quinto me exprese su interés en el método que sugiere para adelantar el curso. Ustedes deciden si seguimos por este camino, o si nos devolvemos al aula tradicional. Aquí la ventaja está en que cada uno va a dar sus razones para que tomemos todos una decisión conveniente.
Doctor Enrique, soy conocedor que cada día, en el campo de sistema se nos exige mas, es así que teniendo a la mano todo lo que ha de corresponder a la materia, me parece, en lo personal,de gran importancia la clase aula de sistemas, mas sin embargo, teniendo en cuenta su intelecto, sería de mi agrado que la clase se realizara de manera intercalada, es decir, lo que ofrece el sistema y lo que usted nos pueda complementar.
doctor, es para mi un gusto tener un docente con tan sabios conocimientos, la verdad si me gustaria que nos diera una clase magistral asi se puede entengder con mas claridad y se pueden ampliar mas los conocimientos
Gracias por su disponibilidad para atender nuestras sugerencias; mi solicitud nuevamente es regresar al aula de clase porque sus explicaciones en cada tema son claras,concretas y precisas;y sus relatos de todo el conocimiento que tiene usted de la historia es motivador.
Ademas tengo especial interes de conocer muchos aspectos del Derecho Internacional emanado de su trayectoria academica y su saber.
Me interesa la especializacion en Derecho Internacional para aprovechar mi anterior pregrado.
Esta clase me interesa muchisimo para afianzar mi decision
Respetado Doctor: personalmente disfruto mucho mas de la clase magistral.''lamentablemente'' la tecnología obliga a personas como yo, que por diferentes situaciones nos hemos quedado un poco atrás en este tipo de conocimiento, a aceptar este reto que usted hoy nuevamente trata de motivar con nosotros.
Espero que en un mañana no muy lejano, pueda yo estar agradeciendo los resultados de este novedoso pero inquietante estilo de cátedra.
maria tereDoc prefiero la clase magistral para obtener mas conocimientos sobre la materia por cuanto a la experiencia que usted tiene sobre el tema
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